"Marcas na História" - Vamos fotografar as nossas tradições?

 

Concurso: Vamos fotografar as nossas tradições

Ação n.º 2 do projeto Marcas na História – 2020 | 2021

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Apresentação

É consensual que, no mundo atual, as novas literacias colocam enormes desafios à educação e à sociedade. Neste contexto de mudança constante, é necessário que a escola, em paralelo com a própria sociedade, se configure para dar resposta às exigências do hoje e do amanhã. Por isso, há que reinventar práticas e recorrer a diversificadas fontes de informação com destaque para o recurso basilar e imprescindível que são as bibliotecas, tanto as escolares como as públicas/municipais.

Na ação n.º 2 deste projeto, tal como aconteceu na ação n.º 1, o uso da imagem ligada às tecnologias continuará a ir ao encontro da necessidade de inovação no contexto, sobretudo, da escola atual, correspondendo aos interesses não só das crianças e dos jovens que frequentam as nossas escolas mas também da comunidade local, despertando outras formas de observar, registar, conhecer e avaliar o que existe à sua volta. Continua a ser um dever da Rede de Bibliotecas Escolares, em parceria com as Redes de Bibliotecas Municipais, organizar, promover e implementar, de forma colaborativa, a oferta cultural para a comunidade educativa e para todos os cidadãos, numa lógica de aprendizagem ao longo da vida, em articulação com entidades públicas e privadas. Este projeto decorre deste princípio e a sua organização é da responsabilidade das seguintes instituições: Rede de Bibliotecas Escolares, Bibliotecas Municipais aderentes a este projeto e Centro de Informação Europe Direct do Oeste e Lezíria do Tejo

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Objetivos:

1. Valorizar e promover as tradições das comunidades locais;

2. Fomentar, reconhecer e premiar a capacidade e criatividade fotográfica dos participantes;

3. Estabelecer parcerias de âmbito local e a nível europeu.

Tradições a fotografar:

Serão considerados a concurso trabalhos realizados pelos alunos, sobre uma área específica das tradições:

▪ arquitetura;

▪ gastronomia;

▪ folclore;

▪ festas religiosas;

▪ cantares;

▪ ofícios tradicionais;

▪ trajes;

▪ jogos tradicionais;

▪ instrumentos e alfaias;

▪ ...

Escalões

1.º Escalão – Estudantes que completem 12 anos até 5 de abril de 2021.

2.º Escalão – Estudantes que completem 18 anos até 5 de abril de 2021.

3.º Escalão – participantes com mais de 18 anos.

Calendarização

● Reuniões concelhias/interconcelhias/serviço de apoio às bibliotecas escolares, para acompanhamento das diversas fases do concurso, bem como para a apresentação da divulgação dos resultados e a organização da cerimónia final – de setembro de 2020 a julho de 2021.

● Divulgação da ação n.º 2 – a partir de 23 de outubro de 2020 (blogue, página no facebook, cartaz).

● Inscrições – de 26 de outubro a 07 de dezembro de 2020.

● Envio das fotos a concurso até 1 de março de 2021.

● Seleção das fotos vencedoras da fase escolar – 17 de março de 2021.

● Seleção das fotos vencedoras da fase municipal – 28 de abril de 2021.

● Seleção das fotos vencedoras da fase intermunicipal – 19 de maio de 2021.

● Cerimónia de divulgação e entrega dos prémios aos vencedores da fase intermunicipal, em cada município – 1 de junho de 2021.

● Avaliação do projeto – preparação e lançamento do ano 3 com a ação n.º 3 – junho/julho de 2021.

Prémios

1. Fase escolar – serão premiados os 1.º, 2.º e 3.º classificados (1.º e 2.º escalão).

2. Fase municipal - serão premiados os 1.º, 2.º e 3.º classificados (1.º, 2.º e 3.º escalão).

3. Fase intermunicipal - será premiado o 1.º classificado (1.º, 2.º e 3.º escalão).

Ações complementares ao concurso

No sentido de os dinamizadores locais deste concurso poderem prestar um maior apoio aos alunos que se inscrevam:

● Formação de curta duração, no âmbito da fotografia, para os intervenientes na organização (professores bibliotecários e técnicos das bibliotecas municipais) – a partir do início do 2.º período (certificada como Ação de Curta Duração para o pessoal docente):

- Centro de Formação da Lezíria do Tejo;

- Centro de Formação A23;

- Centro de Formação da Lezíria – Oeste;

- Centro de Formação Educatis;

- Centro de Formação Pêro de Alenquer.

● Formação para o público em geral (pais/encarregados de educação e outros interessados) promovida localmente.

Para mais informações: 

https://projetomarcasnahistoria.blogspot.com/

Novos recursos PNL

 

http://www.pnl2027.gov.pt/np4/ler_recursos_26outubro.html

26 de outubro - Dia das BE

 

Neste dia do mês de outubro, vamos festejar as bibliotecas escolares, dentro do possível, convencendo-nos que a BE, apesar dos tempos estranhos que vivemos, será sempre o "CORAÇÃO DA ESCOLA".

Apesar destes dias de incerteza, as bibliotecas escolares devem ser um espaço de reconforto e segurança e os seus livros companheiros de todas as horas! A leitura pode ser um consolo, uma atividade saudável que traga a serenidade e a coragem de que tanto necessitamos.

 

Assim, a BE destaca-se tanto como um espaço físico como um espaço digital aberto, onde todos são bem-vindos, desejavelmente em segurança, promovendo iniciativas de saúde mental e bem-estar, apoiando e promovendo práticas de leitura por prazer. Por isso, para o Mês Internacional da Biblioteca Escolar 2020 (outubro), o tema escolhido foi Descobrir caminhos para a saúde e o bem-estar com a biblioteca escolar e baseia-se no Objetivo do Desenvolvimento Sustentável número 3 da Agenda 2030 da ONU: Saúde de qualidade.

Feliz dia da Biblioteca Escolar!

 

Bem vindos, meninos de 1.º ano!

 Neste MIBE diferente, porque mais limitado e limitante, uma das formas de celebrarmos as Bibliotecas Escolares foi dando as boas-vindas aos novos alunos das escolas de 1.º ciclo.

Assim, os meninos de 1.º ano da Escola Básica de Samora Correia, da Escola Básica das Acácias e da Escola Básica da Fonte dos Escudeiros ficaram a conhecer a Fada Palavrinha e o Gigante das Bibliotecas, de Luísa Ducla Soares.

Os valentes alunos do 1.º ano da Escola Básica n.º2 de Porto Alto deliciaram-se com o Cuquedo, de Clara Cunha.

É o possível, mas nós adoramos estas sessões!

Tens espreitado os trabalhos dos alunos?

 Temos recebido trabalhos lindos, lindos dos nossos alunos!

Tens ido lá ver?

Sabes quem foi Martim Moniz?

 

Em 1147, D. Afonso Henriques, ajudado por cruzados que se dirigiam para a Terra Santa, inicia um cerco ao castelo de Lisboa, com o objetivo de o conquistar aos mouros. Durante uma das investidas, a 21 de Outubro de 1147, teria existido um tal Martim Moniz que se deixou entalar numa das portas do castelo para permitir a entrada dos combatentes comandados pelo rei de Portugal. Não se pode comprovar a existência desta personagem, visto não haver qualquer documento da época que a ela faça referência. Citam-na, no entanto, como figura lendária da História de Portugal.

No sopé do castelo de São Jorge existe uma Praça a que foi atribuída ao nome deste herói lendário e Metropolitano de Lisboa tem uma estação neste local, inaugurada em 1966. Em 1997, no âmbito do programa de beneficiação e expansão da rede, que decorreu até 1999, esta estação - a que foi atribuída ao nome de Martim Moniz - foi totalmente remodelada, com um projeto arquitetónico da autoria do arquiteto Paulo Brito da Silva e intervenção plástica dos artistas Gracinda Candeias e José João Brito.  

 Esta imagem reproduz um baixo-relevo existente na gare desta estação, representando o entalamento de Martim Moniz, não na porta do castelo, mas na porta de uma carruagem do metro.  Esta iniciativa artística possui um duplo significado importante: referenciar esta figura lendária e lembrar aos utentes do metro que, após o sinal de encerramento das portas, é perigoso forçar a entrada nas carruagens.

Vamos construir uma "Torre de Hanoi"?

 

Torre de Hanói é um "quebra-cabeça" que consiste numa base contendo três pinos, num dos quais são dispostos alguns discos uns sobre os outros, em ordem crescente de diâmetro, de cima para baixo. O problema consiste em passar todos os discos de um pino para outro qualquer, usando um dos pinos como auxiliar, de maneira que um disco maior nunca fique em cima de outro menor em nenhuma situação. O número de discos pode variar sendo que o mais simples contém apenas três.

Atualmente, a Torre de Hanói tem sido tradicionalmente considerada como um procedimento para avaliação da capacidade de memória de trabalho e, principalmente, de planeamento e solução de problemas.

 ( O número mínimo de discos é 3, podes utilizar mais discos, de acordo com a tua destreza)

É fácil a sua construção, basta reproduzir a figura seguinte. (Utilizando madeira, metal ou PVC)

Se quiseres utilizar o teu PC para jogares, basta utilizares o link abaixo referido:

https://www.somatematica.com.br/jogos/hanoi/

Vacina para a Covid 19 procura-se

 Sabes, as vacinas estimulam o sistema imunológico a produzir anticorpos capazes de combater doenças infecciosas, tornando os seres humanos e outros vertebrados a elas imunes.

É por isso que, na atualidade, as maiores industrias farmacêuticas de todo o mundo fazem estudos para encontrar uma vacina que seja eficaz no combate à pandemia que vivemos.

Para saberes como funcionam as vacinas:

https://www.leme.pt/magazine/o-saber-nao-ocupa-lugar/como-funcionam-as-vacinas.html

Sabes a origem do azulejo e a sua importância para o nosso país?

 

A palavra azulejo tem origem no árabe - azzelij - que significa "pequena pedra polida", podendo igualmente dever-se ao facto da maior parte da produção portuguesa utilizar, sobretudo, a cor azul no seu revestimento. No entanto, s azulejos já eram utilizados na antiguidade, tanto na Mesopotâmia como no antigo Egipto. Com as conquistas árabes, no norte de África e, mais tarde, na Península Ibérica, o azulejo foi trazido para o território que mais tarde seria Portugal. Hoje em dia, faz parte da própria identidade portuguesa: encontramo-los em todo o lado, revestindo, não apenas fachadas e interiores de palácios e prédios de apartamentos, como até em modestas casas que os usam como decoração em cozinhas, corredores e outras dependências.

Para saberes mais:

https://www.leme.pt/magazine/o-saber-nao-ocupa-lugar/azulejaria-portuguesa.html

16 Outubro “ Comemoração do Dia Mundial da Alimentação”

 

O Dia Mundial da Alimentação comemora-se para alertar e apelar a população mundial à Erradicação da Fome, por um mundo em que alimentos nutritivos estejam disponíveis e sejam acessíveis a todos, em qualquer lugar. 

Hoje, porém, mais de 820 milhões de pessoas não têm alimentos suficientes e a emergência climática é uma ameaça crescente à segurança alimentar. Enquanto isso, dois mil milhões de homens, mulheres e crianças têm sobrepeso ou são obesos.

As dietas não saudáveis apresentam um enorme risco de doenças e morte.

É inaceitável que a fome esteja a aumentar num momento em que o mundo desperdiça mais de mil milhões de toneladas de alimentos por ano.

Está na hora de mudar a forma como produzimos e consumimos, inclusive para reduzir as emissões de efeito estufa. A transformação dos sistemas alimentares é crucial para o cumprimento de todos os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Vamos pensar nisto?

Nascimento de 3 ilustres

 

A 15 de outubro de 1844, nasce, em Röcken, no Reino da Prússia, Friedrich Wilhelm Nietzsche, filósofo, filólogo, poeta, crítico cultural e compositor. Escreveu vários textos críticos sobre a religião, a moral, a cultura contemporânea, a filosofia e a ciência. Entre a sua vasta produção, destacamos, Assim falou Zaratustra (1891) e Ecce Homo (1908). Nietzsche morre a 25 de agosto de 1900, em Weimar, no Império Alemão.

A 15 de outubro de 1911, nasce, em Santiago do Cacém, o escritor neorrealista português Manuel da Fonseca. O seu pai influencia-o, desde muito cedo, no mundo da leitura. Após ter terminado o ensino básico, continua os seus estudos em Lisboa, onde frequenta o Colégio Vasco da Gama, o Liceu Camões, a Escola Lusitânia e a Escola de Belas-Artes. Com apenas 14 anos de idade, publica, num semanário de província, os seus primeiros versos e narrativas, iniciando, assim, uma colaboração regular em diversos outros jornais e em revistas literárias como O Pensamento, Vértice, Sol Nascente e Seara Nova. Durante as férias escolares regressa sempre a Santiago do Cacém, onde se inspira para escrever os seus primeiros romances sobre a vida dura dos alentejanos: Planície (1941), Cerromaior (1943) e Seara de Vento (1958). Só nos fins dos anos 60, quando passa a estar mais tempo em Lisboa do que no Alentejo, os seus romances passam a ter um ambiente mais cosmopolita, com personagens movimentando-se na capital, o que é visível a partir da sua obra Um Anjo no Trapézio. Faleceu, em Lisboa, a 11 de março de 1993.

A 15 de outubro de 1922, nasce, em Vila Meã, Amarante, a escritora portuguesa Agustina Bessa-Luís. A Sibila, publicada em 1954, é a sua obra mais conhecida e estudada nas escolas. Influenciada, quer a nível temático quer a nível narrativo, por Camilo Castelo Branco, poderemos, como defende o professor Eduardo Lourenço, associá-la à corrente neorromântica. Agustina dá-nos, como  ninguém, um retrato ímpar da mulher, não se coibindo de desvendar as suas fraquezas e as suas virtudes. Faleceu, no Porto, a 3 de junho de 2019. 

Vamos construir um Tangram?

 Hoje, propomos-te um desafio:   construir e utilizar o Tangram (Puzzle Oriental)

Origem: O Tangram, também conhecido como o jogo das Sete Peças da Astúcia, é um puzzle oriental muito antigo, constituído por sete peças. Com o Tangram, constroem-se figuras com variadíssimas formas, mas todas elas em conjunto, têm algo em comum: a mesma área. O Tangram pode, assim, ser estudado do ponto de vista matemático, mas também utilizado como um puzzle de forma lúdica.

Competências: 

   - Decomposição de figuras;

   - Comparar áreas de figuras poligonais.

Objetivo do jogo: Utilizando as sete peças, deve-se construir uma figura igual a uma imagem pré definida. Também se podem construir todas as imagens  improvisadas que se pretendam.

Classificação: Jogo Matemático

Material: Sete figuras geométricas: dois triângulos isósceles grandes, dois triângulos isósceles pequenos, um triângulo isósceles médio, um quadrado e um paralelogramo.

Obtenção do puzzle : Basta copiares a figura seguinte (quadrado decomposto em sete peças) para uma superfície de cartolina, cartão, madeira ou outro material à tua escolha e recortares as 7 peças (polígonos) inseridos neste quadrado. (Podes pintar cada uma das 7 peças de cor diferente, se desejares)

Nota: A medida do quadrado pode ser 12; 15; 20 cm de lado ou outra à tua escolha

Vamos experimentar?

Faz hoje anos que nasceu o 1.º imperador do Brasil

 A 12 de outubro de 1798, nasce, no Palácio de Queluz, perto de Lisboa, Dom Pedro de Alcântara Francisco António João Carlos Xavier de Paula Miguel Rafael Joaquim José Gonzaga Pascoal Cipriano Serafim de Bragança e Bourbon, que seria o primeiro Imperador do Brasil, como D. Pedro I e, ainda, o 28.º  rei de Portugal, como D. Pedro IV. Era o quarto filho do Rei D. João VI de Portugal e de D. Carlota Joaquina.

Em 1807, as tropas francesas invadem Portugal para exigir a abdicação do rei, mas a família real muda-se para o Brasil, impossibilitando que os generais cumpram a ordem emitida por Napoleão que, na altura, tentava conquistar grande parte da Europa.

Dom Pedro, ainda infante, passa a viver na Quinta da Boa Vista, no Rio de Janeiro. Casa-se, por procuração, no dia 13 de maio de 1817, com Maria Leopoldina da Áustria, com quem tem sete filhos: D. Maria, D. Miguel, D. João Carlos, D. Januária, D. Paula, D. Francisca e D. Pedro.

Na sequência da Revolução de 1820 em Portugal, as Cortes determinam o seu regresso ao país, mas D. Pedro recusa-se a embarcar para a Europa e, a 7 de setembro de 1822, declara a Independência do Brasil, constituíndo-se como seu primeiro imperador, até dados da sua abdicação para Pedro II, em 1831.

Após a morte de D. João VI, em 1826, D. Pedro é coroado rei de Portugal pela regente D. Isabel Maria, subindo ao trono como D. Pedro IV. Cria para o país uma Carta Constitucional e abdica do trono a favor de sua filha, D. Maria da Glória (futura rainha D. Maria II), mas a guerra civil travada entre liberais, liderados por D. Pedro, e absolutistas, liderados por seu irmão D. Miguel, que também pretendia o trono, adia a coroação de D. Maria até 1834.

A 24 de setembro de 1834, D. Pedro morre, em Queluz, no mesmo palácio onde nascera.

Dia Mundial da Dislexia - 10 de outubro

 

https://dislexia.pt/blog/dia-mundial-da-dislexia-10-outubro-2019/

Porque é importante!

Sendo grande e inteiro

 Para ser grande, sê inteiro: nada

Teu exagera ou exclui.

Sê todo em cada coisa. Põe quanto és

No mínimo que fazes.

Assim em cada lago a lua toda

Brilha, porque alta vive.

                                                         Fernando Pessoa

                                 

Este é um dos poemas preferidos de um homem bom, que já não está entre nós, que amava os livros, que era um artista e um humanista. Tal como o poeta, ele permanece connosco. E ainda bem! 

Desafio da Semana

É desta! Temos a certeza que todos sabem a resposta! É só ir à página certa...

Considerem-se todos desafiados!

Desafio da Semana (muito, muito triste!...)

 Não queremos contar-vos o quão tristes estamos por só termos uma resposta ao Desafio desta Semana... Foi dada pelo nosso Gustavo Medeiros que, agora, já está um crescido do 5.º ano. Aliás, como sempre fez, desde que temos esta atividade. 

Não acreditamos que só ele saiba a resposta! Quem mais se atreve?

Vão lá, à pagina certa!

Sugestãozinha PNL - 1 livro por semana

 http://pnl2027.gov.pt/np4/sugestao_3outubro2020.html

5 de outubro - Dia do Professor e Dia da Implantação da República

 Em 1910, nesta data, o nosso país assumia um regime governativo diferente, deixámos de ser um reino, para passarmos a ser uma república. 

Como sabes, os reis não eram escolhidos, herdavam o título através da sua família; não interessava se era um bom ou mau rei, todos tinham de aceitar as suas decisões. A implantação da república veio permitir que o presidente se candidate e que, após a votação, seja eleito pelo povo.

Podes saber mais aqui https://ensina.rtp.pt/artigo/5-de-outubro-1910/ 

Neste dia, também se comemora o Dia do Professor e deixamos aqui o segredo mais bem guardado de todos: O PROFESSOR SÓ EXISTE SE TIVER ALUNOS. Assim, o que era dos professores sem os seus alunos? (roubámos esta ilustração da Escola Duarte Lopes...)

4 de outubro - Dia Mundial dos Animais

 No passado domingo, celebrou-se o Dia do Animal e é preciso alertar a Humanidade para o facto de a fauna da Terra ser um dos elementos mais importantes do planeta, pelo que devemos todos ajudar na sua preservação.

Fica a sugestão de 5 documentários para celebrar os animais:

https://espalhafactos.com/2020/10/04/dia-mundial-do-animal-5-documentarios-para-celebrar-os-animais/

(NOVO) Desafio da Semana/Desafio do Mês

 Já demos início às atividades habituais, "Desafio da Semana" (procurem na página respetiva...)

e "Desafio do Mês", funcionando esta de forma diferente. Vão ser os professores titulares ou das várias disciplinas a desafiar os alunos a participar, levando e recolhendo os impressos na aula.

Considerem-se desafiados!

Dia Mundial da Música

 

A 1 de outubro celebra-se a música e a data foi instituída em 1975 pelo International Music Council, uma instituição fundada em 1949 pela UNESCO, que agrega vários organismos e individualidades do mundo da música.

Esta data tem como objetivos: promover a arte musical em todos os setores da sociedade; divulgar a diversidade musical; aplicar dos ideais da UNESCO, como a paz e amizade entre as pessoas, a evolução das culturas e a troca de experiências.

Neste dia, decorrem vários concertos em todo o mundo, de forma a celebrar o Dia Mundial da Música. .A música é uma forma de arte adorada por milhões de pessoas espalhadas pelo mundo, fazendo parte do quotidiano e é até uma forma de unir as pessoas do mundo, sendo  considerada como um alimento para a alma.

Frases sobre música

• A parte boa da música é que quando ela te atinge, não sentes dor alguma. (Bob Marley)
• A música não mente. Se há algo que tem de ser mudado neste mundo, apenas poderá acontecer através da música. (Jimi Hendrix)
• A vida, sem música, seria um erro. (Friedrich Nietzsche)
• A música pode mudar o mundo porque pode mudar as pessoas. (Bono)
• Onde as palavras falham, a música fala. (Hans Christian Andersen)
• A música é uma forma de arte que transcende a linguagem. (Herbie Hancock)

MIBE - Ideias de Leitura e de Escrita do PNL

 

http://www.pnl2027.gov.pt/np4/leituras?cat_leituras=desafios

MIBE - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares

 

MIBE - Aviso de Abertura e Regulamento do Concurso "Vós da Leitura"

 

Concurso de Leitura em voz alta “Vós da Leitura”

Aviso de Abertura

No âmbito das comemorações do M.I.B.E., as Bibliotecas Escolares do Agrupamento de Escolas de Samora Correia informam que se deu início ao Concurso de Leitura em voz alta “Vós da Leitura” – 2020/21, nos seguintes moldes:

Objetivos: criar e consolidar hábitos de leitura, motivar os alunos para a leitura recreativa regular, criar leitores com sentido crítico e estético e fomentar a requisição domiciliária.

Condições de admissão: podem concorrer todos os alunos do Agrupamento de Escolas de Samora Correia, sendo os mesmos divididos pelos seguintes escalões:  1º escalão - alunos do 1º ciclo; 2º escalão - alunos do 2º ciclo; 3º escalão - alunos do 3º ciclo; 4º escalão – alunos do ensino secundário.

Trabalhos: um áudio com a leitura em voz alta do excerto de uma obra literária.

Modalidades/Categorias: categoria individual; categoria coletiva (leitura em coro)

Prémios:  um cheque-livro para o 1º lugar de cada um dos escalões.

Condições de admissão:      os trabalhos devem ser realizados em áudio, com uma duração entre 45 e 120 segundos, devendo ser arquivados preferencialmente sem compressão (formato wav ou semelhante). O nome dos arquivos deve respeitar o seguinte critério:

Identificação da turma_categoria do trabalho_, por exemplo: 5_K_CC

Entrega dos trabalhos e prazos:  Os trabalhos devem ser enviados para o endereço de email:  bibliotecaescolarjfp@gmail.com, até ao dia 14 de fevereiro de 2021.

          No email referido anteriormente deve constar a identificação:

•        da Escola

•        da turma

•        do professor titular

•        categoria do trabalho

•        indicação do (s) texto (s) lidos

•        indicação do (s) aluno (s) participante (s) (nome, idade)

Critérios de avaliação:

Os trabalhos serão avaliados de acordo com os seguintes critérios:

1-     Dicção

2-     Fluência

3-     Ritmo

4-     Intenção

5-     Compreensão do texto

O regulamento pode ser consultado na página do Facebook (https://m.facebook.com/bibliotecas.aesc.5), no blogue da BE do Agrupamento de Escolas de Samora Correia (http://bibliotecas-aesc.blogspot.pt/), assim como no portal do Agrupamento ( http://www.ae-samoracorreia.pt/ ).

Samora Correia, 1 de outubro de 2020

         A coordenadora da BE

                Dora Morgado

“Vós da Leitura"

O Concurso de Leitura em voz alta  “Vós da Leitura” é uma iniciativa da Biblioteca Escolar, dirigida aos alunos do Agrupamento de Escolas e Samora Correia. O clube desenvolverá as suas atividades ao longo do ano letivo de 2020-2021 e desafiará os participantes a gravarem um áudio com a leitura em voz alta do excerto de uma obra literária, para o email bibliotecaescolarjfp@gmail.com.

O Clube de leitura tem como objetivos:

·         Motivar os alunos para a leitura recreativa regular.

·         Criar hábitos de leitura

·         Criar leitores com sentido crítico e estético

·         Fomentar a requisição domiciliária

  

REGULAMENTO

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CONDIÇÕES DE PARTICIPAÇÃO

Podem participar no concurso todas as turmas, através da apresentação de trabalhos realizada pelos alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário que integram o Agrupamento, distribuídos por 4 escalões, respectivamente, 1.º 2.º, 3.º e 4.º. O concurso é publicitado nas redes sociais da Biblioteca escolar, bem como no portal do Agrupamento de Escolas de Samora Correia. A participação implica a aceitação das normas.

OS TRABALHOS

Cada turma pode submeter a concurso apenas um trabalho.

a)   São consideradas duas categorias de trabalhos: i) Categoria individual ii) Categoria coletiva (leitura em voz alta em coro)

b)    Os trabalhos devem valorizar a leitura em voz alta, em detrimento de outras formas de expressão;

c)    A escolha dos géneros e dos textos literários a apresentar oralmente é livre.

d)   Os trabalhos devem ser realizados em áudio, com uma duração entre 45 e 120 segundos, devendo ser arquivados preferencialmente sem compressão (formato wav ou semelhante). O nome dos arquivos deve respeitar o seguinte critério:

Identificação da turma_categoria do trabalho_, por exemplo: 5_K_CC

e)    Os trabalhos devem ser enviados para o endereço de email:  bibliotecaescolarjfp@gmail.com, até ao dia 14 de fevereiro de 2021.

f)      N email referido na alínea d), deve constar a identificação:

·         da Escola:

·         da turma

·         do professor titular

·         categoria do trabalho

·         indicação do (s) texto (s) lidos

·         indicação do (s) aluno (s) participante (s) (nome, idade)

 

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Os trabalhos serão avaliados de acordo com os seguintes critérios:

1-    Dicção

2-    Fluência

3-    Ritmo

4-    Intenção

5-    Compreensão do texto

 

JÚRI E AVALIAÇÃO

O júri será constituído por três elementos: um profissional de Leitura em Voz Alta, um Elemento da Biblioteca Municipal de Benavente / Câmara Municipal e um representante da direção do Agrupamento de Escolas de Samora Correia.

VENCEDORES E PRÉMIOS

Os prémios serão vouchers para aquisição de livros e  são atribuídos aos vencedores de cada escalão nas duas modalidades:  Leitura individual e Leitura Coletiva.

Os vencedores serão anunciados na Semana da Leitura 2020/2021.